손영석 / 제주대학교 / 기억에서 기록으로: 재일동포 민족교육 자료 수집 및 DB 구축 / 1,228,500(천원) / 72개월 / 2025 인문사회연구소지원사업
연구목표:
○연구의 목표
본 연구의 핵심 목표는 재일동포 민족교육과 관련된 자료를 시대별·기관별로 체계적으로 수집·분류하여 데이터베이스(DB)로 구축하는 것이다. 특히 구조화된 메타데이터와 해제를 통해 디지털 플랫폼을 마련하여, 재일동포라는 특수한 디아스포라 공동체의 교육 경험을 기록하고 공유할 수 있는 기반을 제공한다. 이를 통해 디아스포라 공동체의 문화적 실천과 정체성을 보존하고, 나아가 동아시아 다문화 교육사 연구에 새로운 학술적 방향을 제시하고자 한다.
○연구의 필요성
- 재일동포 기록물 보존의 긴급성
-일본 내 다문화 공생 정책 확대 및 귀화 증가 등으로 인해 재일동포 공동체의 해체와 네트워크의 쇠퇴가 급속히 진행 중이다.
-과거 재일동포의 역사적·문화적 정체성을 생생히 담은 기록물들이 빠르게 소실되고 있어, 시급히 자료를 수집하고 체계적으로 관리할 필요가 있다. - 재일동포 사회에 대한 종합적 이해와 연구 기반 마련
-재일동포 사회는 일본 사회에 완전히 동화되지 않고, 민족교육을 통해 독자적 문화를 형성해온 대표적 디아스포라 공동체이다.
-민족교육 자료의 체계적 DB화는 재일동포 사회를 종합적·입체적으로 이해할 수 있는 중요한 연구 인프라로서, 향후 다양한 후속 연구의 탄탄한 기반이 될 것이다. - 재일동포 자료 접근성 제고와 활용 확대
-현재까지 재일동포 연구는 자료 접근의 어려움으로 인해 소수의 연구자에 한정되어 제한적으로 이루어져 왔다.
-본 연구는 자료의 수집과 분류에 그치지 않고, 학술 연구자는 물론 일반 대중까지 자유롭게 접근할 수 있는 디지털 플랫폼을 구축하여 연구 활용도를 획기적으로 향상시키고자 한다. - 인문학 연구 성과의 사회적 확산과 대중화
-일본 교토국제고등학교에서 한국어 교가가 불리는 등 재일동포 민족교육은 단순한 교육적 행위를 넘어 민족 정체성과 문화적 실천의 장임을 보여준다.
-본 연구는 민족교육 자료 DB를 통해 일반인들이 손쉽게 접근하고 이해할 수 있는 다양한 콘텐츠로 확산시킴으로써 인문학 연구 성과의 사회적 파급력과 대중적 인지도를 높이는 데 기여한다. - 지역 간 민족교육 지원 사례에 관한 실증적 연구
-재일동포 민족교육은 일본 국내에만 국한되지 않고, 고향인 한국의 지역사회와 교육 발전에 지속적으로 기여해왔다.
-특히 제주도는 1920년대 당시 인구의 1/4에 해당하는 5만명이 일본으로 이주한 바 있으며, 제주출신 재일동포들은 제친회(재일본제주도친목회)를 통해 57개 학교의 설립 및 교육비 지원 등 제주 지역의 교육발전에 크게 기여하고 있어, 이러한 사례의 실증적 연구는 지역사회 교육 지원 정책 수립에 유용한 사례로 활용될 수 있다. - 국내 이민사회 정책 연구의 기반 마련
-민족교육 DB는 재일동포의 정체성 유지 및 문화적 실천의 체계적 복원과 분석을 가능하게 하며, 향후 국내 체류 이민 공동체의 정체성 교육 및 정책 수립에 참고할 수 있는 귀중한 기초자료를 제공할 것이다.
기대효과:
- 재일동포 관련 심층 연구 및 인문학 확산
-재일동포 민족교육은 정체성, 정치, 사회, 역사, 문화 등 다방면에서 긴밀하게 연관되어 있다. 따라서 구축된 민족교육 자료 DB는 다양한 학문 분야에서 심층 연구를 수행할 수 있는 귀중한 자료로 활용될 것이다.
-특별 전시회 등 다양한 형태로 연구 성과를 대중에게 공개하여, 인문학 연구의 사회적 확산과 대중화를 적극적으로 촉진할 것이다. - 다양한 교육 현장에서의 실질적 활용
-본 연구의 결과물은 학술적 연구뿐 아니라 실제 교육 현장에서 실질적이고 생생한 교육 자료로 활용될 수 있다. 특히 재일동포는 역사적·정치적 특수성으로 인해 다른 코리안 디아스포라에 비해 부정적으로 인식되는 경향이 있는데, 본 연구 결과물은 이러한 편견을 해소하는 효과적인 교육 콘텐츠로 활용될 수 있다.
-센터에서 운영 중인 ‘재일제주인의 삶과 정신’과 같은 정규 강의 및 특강 프로그램을 통해 일반 학생 및 대중들에게도 연구 결과를 널리 전파할 계획이다. - 전문적 인력 양성과 연구역량 강화
-본 연구에 참여한 전임연구인력은 관련 분야의 전문 연구자로 성장할 것이며, 센터는 이들의 연구역량 향상을 위해 지속적인 행정적·재정적 지원을 아끼지 않을 것이다.
-연구에 참여하는 학부생과 대학원생 보조연구원들은 자료 수집, 분류, DB 구축 등 디지털 인문학 연구의 전 과정을 체계적으로 학습할 수 있으며, 특히 데이터베이스 활용 능력을 키워 향후 디지털인문학 분야에서 전문 연구자로 성장할 수 있도록 적극적으로 지원할 예정이다.
연구요약:
○ 연구 내용
- 교육 주체별 조사 범위
-한국학교, 일조학교, 민족학급, 한글학교, 조선학교에서 진행된 재일동포 민족교육 관련 자료를 시대적·기관적 특성을 고려하여 수집한 후, 이를 데이터베이스로 구축하고 주요 자료에 대한 서지적 정보와 키워드를 체계적으로 추출하고 분석하여 상세한 해제 작업을 진행한다. - 자료 유형별 조사 범위
-재일동포 민족교육 관련 자료를 다음과 같은 유형으로 구분하여 체계적으로 수집하고 해제 작업을 수행한다.
-공식 문서(회의록, 보고서), 교육자료(교과서, 수업계획서, 커리큘럼), 홍보물(모집요강, 소식지), 개인기록(교사노트, 졸업생 수기, 일기), 시청각 자료(사진, 영상, 음성), 간행물(소책자, 학술지), 정부-기관 자료(GHQ 문서, 일본 교육청 자료), 사회운동 자료(청원서, 성명서)
○ 연구 방법
1단계(1~3차년도): 조사 기반 정비 및 DB 구축의 기초 작업
① 자료 목록화 및 분류
-수집 자료는 교육 주체별(한국학교, 일조학교, 조선학교, 민족학급, 한글학교)로 우선 분류하고, 자료의 형태, 발행기관, 시기, 언어, 자료 유형 등을 기준으로 추가 분류를 수행한다.
-스캔된 대량 이미지 자료에 대해 OCR(광학문자인식) 기술을 적용하여 텍스트 데이터로 변환하고, 자연어 처리(NLP)와 기계학습 알고리즘을 활용하여 효율적으로 데이터를 구조화한다.
② 현지 자료 수집 범위 확대
-2차년도부터는 교육 주체별로 연차적 계획에 따라 한국학교→일조학교→조선학교(관서지역→관동지역)→민족학급→한글학교 순서로 일본 현지에서 추가 자료 수집을 진행한다.
2단계(4~6차년도): 해제 심화 및 DB 고도화 및 결과 확산
③ 원자료 해제 및 메타데이터 설계
-수집된 자료의 제목, 발행처, 발행연도, 언어, 형식, 크기, 기증자 등을 국제 표준(MARC 등)에 따라 해제 메타데이터로 설계하고 구축한다.
④ 원문 입력 및 번역
-OCR 기술이 적용이 어려운 수기 문서나 훼손된 자료는 전임연구원 3인이 자료를 나누어 직접 원문을 입력하여 정확도를 확보한다.
⑤ DB 설계 및 검색 기능 고도화
-자연어 처리(NLP) 기반의 키워드 추출, 유사도 기반 연관문서 추천 알고리즘, 자동 태깅, 주제 분류 모델, 사용자 맞춤형 검색 기능 등을 구현하여 DB의 활용성을 높인다.
⑥ 연구 결과 확산을 위한 전시 및 콘텐츠 제작
-DB 구축 결과를 바탕으로 특별 전시회, 대중교양서 출판, 뉴스레터 등 다양한 콘텐츠를 제작하여 일반 대중 및 연구자들의 민족교육에 대한 이해도를 높이고 사회적 인식을 제고한다.
키워드:
재일동포, 재외 한인, 민족교육, 정체성, 민단, 조총련, 민족학교, 데이터베이스, 디지털 플랫폼