김연정 / 인천대학교 / 텍스트 마이닝을 활용한 기후변화와 바이러스 재난 서사의 의미망 분석: 세쿼이아 나가마츠의『어둠 속에서 우리는 얼마나 높이 올라갈 수 있는가』를 중심으로 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 박사 연구목표: 본 연구는 미국 작가 세쿼이아 나가마츠(Sequoia Nagamatsu)의 소설 『우리가 어둠 속에서 얼마나 높이 올라갈 수 있는가』(How High We Go in the Dark, … 더 읽기

최주찬 / 성균관대학교/ 1930년대 전반기 한국 프로문학운동의 ‘체험적 글쓰기’ 형성 연구 -잡지 및 검열 데이터베이스 구축을 중심으로 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: 본 연구는 한국 프롤레타리아 문학운동의 주변부를 적극적으로 탐색하기 위해 ‘체험적 글쓰기’라는 개념을 정초하고, 이를 실증적으로 구명할 수 있는 자료를 데이터베이스로 구축한다. 본 연구에서는 1932년 『조선지광』의 폐간 이후로부터 1935년까지 … 더 읽기

지영원 / 고려대학교 / AI 기반 한국한시 데이터셋 트랜스포메이션 : 『한국문집총간』 수록 한시 데이터의 XML, NER 처리 연구 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: 본 연구는 <한국고전종합데이터베이스>에서 서비스하는 󰡔한국문집총간󰡕 가운데 한국한시 부분을 연구자 친화적인 반정형 데이터로 정제하고, 그 데이터적 특성을 밝힘으로써 한국한시의 양적 연구 가능성을 탐구하는 데 목적을 둔다.한국한시는 국문학의 주요한 … 더 읽기

정연주 / 고려대학교 / 밀도 기반 클러스터링(Density-Based Clustering)을 활용한 조선시대 ‘법(法)’ 용례 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: (1) 조선시대 ‘법(法)’ 개념의 중요성조선시대 ‘법(法)’ 개념은 국가 통치 이념과 성격을 이해하는 핵심이지만, 이를 둘러싼 연구자들의 견해가 분분해 혼란이 적지 않았다. 특히 조선을 예치(禮治) 국가로 보는 시각과, 현대적 의미의 법치(Rule of law) 개념을 … 더 읽기

서은영 / 경북대학교 / 메신저 대화에 나타난 감정표현의 유형과 감정 강화 양상 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: 본 연구는 메신저 대화에 나타난 감정표현의 유형을 체계적으로 분류하고, 감정 강화의 양상을 계량적으로 분석하여 메신저 대화에서의 감정 강화 전략을 밝히는 것을 목적으로 한다.1) 메신저 대화에 나타난 감정표현 유형에 관한 통합적 고찰먼저 본 연구는 … 더 읽기

석지훈 / 연세대학교 / 네트워크 분석을 활용한 1930년대 조선 문화예술계의 인적 네트워크 고찰: <윤봉춘 일기(1935-1937)>를 중심으로 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: 본 연구의 목표는 1930년대 일제강점기 한국의 문화예술계에서 활동했던 인물들의 관계망을 네트워크 분석 기법을 통해 탐구하고, 이를 통해 당시 문화예술의 지형과 역학 관계를 보다 온전하고 포괄적으로 조망하는 데 있다.그동안 한국 … 더 읽기

박형진 / 성균관대학교/ 문예지의 구조변동과 한국 소설(가)의 변화 -1993-2012년도 <문예연감> 수록 문예지 소설을 중심으로- / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: 본 연구는 민주화 이후 한국 소설 문학장의 변화를 거시적으로 살피기 위한 기초적인 연구 작업으로 1993년부터 2002년까지 주요 ‘문예지’ 소재 소설(가)에 대한 통계자료를 산출하고 이를 바탕으로 한 데이터 분석을 진행하여 한국 문학장의 … 더 읽기

박유빈 / 전북대학교 / DH(디지털 인문학)와 HI(human intelligence)의 공진화(共進化): 중국 고전 시 교육을 위한 4C/ID 기반 하이브리드 교수-학습 모델 연구 / 2천만 / 12개월 / 2025 (B유형) 인문사회학술연구교수 석사 연구목표: ≪강의 트렌드 2025≫에 따르면, 생성형 AI의 확산으로 인해 교육 패러다임이 변화하고 있으며, 이에 따라 ‘어떻게 가르칠 것인가?’라는 질문이 대한민국 교육 전반에서 중요한 과제로 떠오르고 있다. … 더 읽기