남영자 / 한국학중앙연구원 / 모국어 음운 범주와의 음운 중첩을 통해 비모국어 자음 및 모음 쌍 변별에 대한 고찰 / 2026 인문사회학술연구교수(A유형) / 190,000 / 60개월
접수과제정보
접수번호2026013565
연구요약문
연구목표
(한글 2000자 이내)
본 연구의 목표는 PAM(Perceptual Assimilation Model)과 그 확장 버전인 PAM-L2(Second language)를 적용하여 한국어와 타이어 음소 쌍에 대한 지각 양상을 고찰하고, 기존 연구의 공백을 메우고 새로운 데이터를 제시하는 것이다. 특히 PAM/PAM-L2의 음운 중첩 개념을 바탕으로 한 확장 가설에 초점을 맞추어, L2 음소 쌍 지각에서 L1 음운 체계와의 중첩 정도에 따른 변별력을 체계적이고 심층적으로 고찰한다. 이를 통해 L2 음소 지각에서 음운 중첩의 역할에 대한 보다 정밀한 해석을 제시하고, 이를 정량적인 중첩 점수 가설과 비교 검증하여 L2 음소 지각에 대한 새로운 통합적 시각을 제시하고자 한다. 또한, 이를 통해 L2 음소 지각 메커니즘과 L2 학습에 따른 지각 공간(perceptual space) 재구성에 대한 이해를 증진시키며, 언어 특수성과 보편성에 대한 유용한 통찰을 제공하고자 한다.
연차별 구체적인 연구 목표는 아래와 같다.
1년차: 중국인 한국어 중·고급 학습자와 한국어 원어민 청자를 대상으로 한국어 파열음 쌍에 대한 지각 연구를 통해 L2 숙련도에 따른 L2 음소 지각 양상을 밝히고, 이를 원어민 청자와 비교 고찰한다. PAM/PAM-L2를 바탕으로 L2 음소가 L1 음운 범주로 동화되는 유형을 밝히고, L1 음운 체계와의 중첩 양상과 변별력을 L2 숙련도와 연관 지어 고찰한다. 또한, 한국어 고급 학습자에서 음운 중첩 현상이 나타나는지, 나타난다면 그것이 변별력에 미치는 영향을 살펴본다. 한국어 원어민 청자의 L1 파열음 쌍 식별 양상과 변별력을 파악하여, 고급 학습자와의 차이를 분석한다. 또한, 중첩 점수 가설을 바탕으로 중첩 점수와 변별력 간 상관관계를 파악하고, PAM/PAM-L2의 확장 가설과 비교 검증한다.
2년차: 중국인 한국어 중·고급 학습자와 한국어 원어민 청자를 대상으로 한국어 모음 쌍에 대한 지각 연구를 통해 1년차와 동일한 연구 목표를 검증한다.
3년차: 중국인 한국어 중·고급 학습자와 한국어 원어민 청자를 대상으로 한국어 파찰음 쌍에 대한 지각 연구를 통해 1~2년차와 동일한 연구 목표를 검증한다.
4년차: 타이어 학습경험이 없는 중국인 초·중·고급 한국어 학습자와 한국어 청자를 대상으로 타이어 파열음 쌍에 대한 지각 연구를 통해, 중국어 청자의 한국어 학습경험이 낯선 언어인 타이어 파열음 쌍 지각에 미치는 영향을 살펴보고, 이를 한국어 청자와 비교 고찰한다. PAM/PAM-L2 모델을 바탕으로 중국어 청자의 타이어 음소 쌍에 대한 동화 유형을 밝히고, PAM/PAM-L2의 확장 가설에 따라 음운 중첩 양상과 변별력 간 관계를 한국어 숙련도에 따라 비교 고찰한다. 또한, 한국어 청자의 타이어 음소 쌍 동화 양상과 변별력을 밝히고, 중국인 한국어 학습자와 비교하여 L2 학습경험과 L1 음운 체계의 영향을 탐구한다. 또한, 중첩 점수 가설을 바탕으로 중첩 점수와 변별력 간 상관관계를 파악하고, PAM/PAM-L2의 확장 가설과 비교 검증한다.
5년차: 일본인 한국어 초·중·고급 학습자를 대상으로 한국어 파열음 쌍에 대한 지각 연구를 통해 1~3년차와 동일한 연구 목표를 검증하고, 학습경험이 없는 타이어 파열음 쌍에 대한 지각 연구를 통해 4년차와 동일한 연구 목표를 검증한다.
기대효과
(한글 2000자 이내)
첫째, 본 연구는 다각적인 언어 간 비교 고찰을 통해 L1 음운 체계에 최적화된 지각 경험이 L2 학습을 통해 어떻게 재구성되는지에 대한 이해를 넓힐 것이다. 특히, L2 학습이 축적됨에 따라 지각 공간의 변화 양상을 체계적으로 밝혀, 성인 청자의 L2 음운 습득 경로를 추적하는 데 유용한 자료를 제공할 것이다. 연구 결과는 L1과 L2 음운 체계 간 지각적 맵핑을 보다 정밀하게 예측할 수 있게 하며, 이를 바탕으로 L2 음운 학습의 효율적인 전략을 제시하는 데 기여할 것이다. 또한, 본 연구는 L1과 L2 음운 목록 간 지각적 맵핑 지도를 구축하는 실험적 자료를 제공하며, 향후 L2 음소 지각 관련 신경생리학적 연구의 기초 자료로도 활용될 수 있을 것으로 기대된다.
둘째, 본 연구는 특정 L2 학습경험이 낯선 언어 음소 지각에 어떻게 반영되는지에 대한 폭넓은 이론적 함의를 제시한다. 이는 L2 학습경험과 L1 음운 체계 간의 상호작용에 대한 새로운 이해를 제공하며, L2 음소 지각 메커니즘에 대한 통합적 통찰을 얻는 데 기여할 것이다. 이를 통해 L2 음소 지각에서 언어의 특수성과 보편성에 대한 이해를 심화시킬 수 있을 것이다.
셋째, 이 연구는 L2 음소 지각에서 L1 및 L2 학습경험의 영향을 중첩 점수를 기반으로 체계적으로 분석하며, L2 음운 체계 확립에 기여하는 정량적 학습 평가 자료를 제공할 것이다. 또한, 한국어 원어민 청자와 L2 학습자의 지각 양상을 비교함으로써 L1의 역할을 보다 심층적으로 분석할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 L2 음운 체계 습득에 대한 세밀한 이해를 바탕으로 한 통합적인 데이터를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.
넷째, 한국어 학습자를 대상으로 수집된 한국어 음소에 대한 포괄적인 지각 데이터는 한국어 음소 학습에 유용한 자료로 활용될 것이다. 또한, 이 데이터는 L2 학습자의 음소 지각 전략을 이해하고, 효과적인 교육 방법 개발에 기여할 수 있다. 특히, 한국어 교육에서 발음 교육에 비해 상대적으로 적은 관심을 받아온 지각 훈련 분야에서 체계적이고 실용적인 훈련 방법을 제시할 수 있을 것이다. 나아가, 다양한 언어권 학습자를 위한 교재 개발에 중요한 기초 자료로 활용될 것이다.
다섯째, 본 연구는 수집한 데이터를 메타분석적으로 통합하여, PAM/PAM-L2를 포함한 L2 음소 지각 이론에 새로운 방향을 제시하고 이를 보완 및 확장할 것이다. 특히, 중첩 점수 가설과의 통합적 해석을 통해 L2 음소 지각 연구의 이론적 확장을 도모하며, L2 음소 지각에 대한 보다 정교한 이해를 제공할 것이다.
여섯째, 본 연구에서 구축한 지각 데이터는 후속 연구의 중요한 기초 자료가 될 것이다. 후속 연구에서는 확보된 데이터를 기계 학습 모델과 비교 분석하여, 인간의 음소 지각이 AI 기반 음성 인식 시스템에 어떻게 반영될 수 있는지를 탐색할 것이다. 이를 통해 인간-기계 상호작용 연구에 기여하며, 정교한 음성 인식 알고리즘 개발에 중요한 시사점을 제공할 것이다. 또한, 연구 결과는 L2 음소의 교차 언어적 비교 분석과 L2 학습자의 음성 인식 향상에 중요한 기초 자료를 제공하며, L2 음소 인식 교수법 개발 및 다국적 언어 환경에서의 음성 인식 시스템 정확도 향상에 기여할 수 있을 것이다.
연구요약
(한글 2000자 이내)
본 연구는 한국어, 중국어, 일본어 청자를 대상으로 PAM/PAM-L2의 확장 가설뿐만 아니라 중첩 점수 가설을 함께 적용하여, L2 음소 쌍 지각에서 L2 음소가 L1 음운 범주로 동화되는 양상(L2-L1)과 L2 음소 쌍의 변별력 간 관계를 밝히고, 두 가설을 검증하고자 한다.
실험은 모두 동화 실험과 AXB 변별 실험을 진행한다. 다만, 한국어 음소 쌍에 대한 연구를 진행하는 1~3년차 연구에서 한국어 원어민 청자는 식별 실험과 AXB 변별 실험을 수행한다.
연차별 연구 내용 및 주요 목표는 다음과 같다.
1) 1년차
연구 1: 중국인 한국어 중급 학습자의 한국어 파열음 쌍에 대한
지각 양상 고찰
연구 2: 중국인 한국어 고급 학습자와 한국어 원어민 청자를 대상으로 한국어 파열음 쌍에 대한 지각 양상 고찰
두 연구를 통해 L2 음소 지각에서 숙련도에 따른 차이를 분석하고, 고급 학습자와 원어민 청자의 지각 양상을 비교 분석한다.
2) 2년차
연구 1: 중국인 한국어 중급 학습자의 한국어 모음 쌍에 대한 지각 양상 고찰
연구 2: 중국인 한국어 고급 학습자와 한국어 원어민 청자를 대상으로 한국어 모음 쌍에 대한 지각 양상 고찰
두 연구를 통해 L2 음소 지각에서 숙련도에 따른 차이를 분석하고, 고급 학습자와 원어민 청자의 지각 양상을 비교 분석한다.
3) 3~5년차
(가) 3년차: 중국인 한국어 중·고급자와 한국어 원어민 청자를 대상으로 한국어 파찰음 쌍에 대한 지각 양상 고찰
이 연구를 통해 L2 음소 지각에서 숙련도에 따른 차이를 분석하고, 고급 학습자와 원어민 청자의 지각 양상을 비교 분석한다.
(나) 4년차: 중국인 한국어 초·중·고급자와 한국어 청자를 대상으로 타이어 파열음 쌍에 대한 지각 양상 고찰
이 연구를 통해 L1의 영향과 L2 한국어 학습경험이 중국어 청자의 낯선 언어인 타이어 파열음 쌍 지각에 미치는 영향을 한국어 숙련도와 연관 지어 고찰한다.
(다) 5년차: 일본인 한국어 초·중·고급자를 대상으로 한국어 파열음 쌍과 타이어 파열음 쌍에 대한 지각 양상 고찰
이 연구를 통해 L1의 영향과 L2 음소 지각에서 숙련도에 따른 차이를 분석하고, L2 한국어 학습경험이 일본어 청자의 낯선 언어인 타이어 파열음 쌍 지각에 미치는 영향을 한국어 숙련도와 연관 지어 고찰한다.
키워드(Keyword)
(한글 250자 이내)
언어 간 말소리 지각, 지각 동화 모델, 지각 동화 모델-L2, 한국어, 타이어, 파열음, 파찰음, 모음, 음운 중첩, 중첩 점수, 동화 유형, 변별 정확도
키워드
(영어 500자 이내)
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